手指轻轻搭在口风琴的琴键上，随着伴奏一下又一下地按下黑白交错的琴键，我仿佛置身于一个充满音乐的世界。
“叮-”下课铃夹带着夕阳缓缓传进音乐教室，教室内悠扬的旋律随着同学灵活的双手盘旋在校园的上空，时远时近······
手指轻轻搭在口风琴的琴键上，随着伴奏一下又一下地按下黑白交错的琴键，我仿佛置身于一个充满音乐的世界。我发现，我有音乐的天赋。
踏着枯萎的树叶走进了新的学期，这意味着新的拓展课之旅也开启了。但我却不怎么期待，因为我无奈地选择了一门拓展课-口风琴。
我不情不愿地走进了音乐教室，这间教室的构造很新奇，但我却不想了解。拖着缓慢的步子，我随意找了个靠后的座位坐下，然后望着窗
可能是因为之前的音乐课我既听不明白也不想认真去听课，所以对外发呆。
音乐我都提不起什么兴趣。这次拓展课把我这个没有乐感、没有天分的人拉来凑数，简直“天理难容”。
但我发现我好像想错了···.·
“嘟嘟-”音符从教室里传了出来，没有歌词却也能听出这旋律的美妙，让人不经意地放松下来。基于每个同学的水平有差异，老师首先让我们唱出这些曲子旋律并找出每个音是在哪些琴键上。前者还可以在大家的合唱中浑水摸鱼，但后者可是要自己在这些茫茫琴键中寻找的，这对我来说可是极其困难的。
我双手无措地放在琴键上，左看右望，发现大家好像都寻找到了，而我却被这密密麻麻的琴键埋没。老师走了过来，用手指轻轻地那么点了一下一个琴键，这动作好似儿时玩的打水漂，虽动作轻，但反响大。我顿时恍然大悟，迅速地把其他的音找到，莫名地，我心中有了些自豪感，发现自己对音乐并不是一窍不通。
不知不觉中，我竟然学会了四段旋律，但又会有些细小的失误，例如换指时换错，琴键的音没有找准。当我学完这四段旋律后，老师提出每位同学都要在她面前弹一遍时，我整个人僵在了座位上，手指也紧张得开始抖了起来，因为我觉得我自己弹得不算好，况且自己基本功不扎实，若在老师面前弹错了，那多丢人!我的气息急促了起来，心跳也加快了，好似要冲破胸膛，手指关节也因按得用力开始泛白。
轮到我了。我走到老师面前，深吸了几口气，一手托住琴，一手搭在琴键上。这时，周遭的一切都好似静止了，整个校园安静了，世界上好像也只有我，还有我手中的琴。我也静下来了······回忆着刚才的练习，我熟练地弹了起来，手指从未如此灵活，一个音又一个音接连不断，犹如一朵朵浪花激起又平息，音符就好似在我身旁围绕。这就是我的音乐世界，我一个人的!
我在那个世界，发现了我的音乐天分，这是我的新发现。