1.猜猜她是谁作文300字三年级
“快交作业，快交作业，快交作业！重要的事情说三遍。”瞧，她又开始吆喝了。“如果谁不交，我就告诉老师，赏你一记‘金箍棒’！”她说完这句话，同学们争先恐后的交起了作业。她长得高高的，胖胖的，很可爱。她还梳着一个长长的马尾辫，走起路来一甩一甩的，很漂亮。别看她胖胖的，但是她跳起舞来非常灵活。就说上次六一儿童节吧，十几名学生共同表演了舞蹈《卡路里》。音乐一响起，她胖胖的身体跟随音乐扭动，激情四射，立刻成了舞台上的焦点，台下的观众为她响起了热烈的掌声。
她学习非常好，但是呢，却改不了粗心的毛病。记得有一次上数学课，她把84看成了34，计算出的结果只有她和别人不一样，当时，她的脸红红的，写满了尴尬。上英语课，她把“name”写成“mane”，写单词的时候少一个字母……像这种写错数，抄错字母的事情，经常发生在她身上。因此，大家送给她一个外号“粗心大王”。
再给你提示一点吧！她还是我们放学时的领队。我介绍了这么多，你能猜出来她是谁吗？
2.猜猜她是谁作文300字三年级
她是一个可爱的女孩儿，她长着一双水汪汪的大眼睛，头发又长又黑，白里透红的脸蛋里藏着两个小酒窝，皮肤有一点黑，她手指很细，她和我一样高。她每天都戴着一个手表，每天背着一个粉色的书包，不过有几节课她光玩他的手表，有一节英语课老师让她站一节课。
她有很多很多爱好，如跳舞拉二胡，画画，手工，打篮球，跳绳，她的梦想是当一名好老师。她的脾气很不好，有一次老师让她拿课外书不少于五本，老师又说拿几本加几分？我拿了十本我去交给老师，老师说先让组长加分在交给我，我去给组长说，老师说先给我加分，她说知道了，我觉得她很生气因为她没有拿书。
但是我还是很喜欢她，因为有一回上起足球课，有人踢球就差一点都踢到我了，是她帮我踢回去的。
同学们，你们知道她是谁吗？她就是张梓悦。
3.猜猜她是谁作文300字三年级
她是一个眉目清秀的小姑娘。她有白皙的皮肤，一头乌黑的秀发，长长的刘海遮住了额头。她有一双水灵灵的大眼睛，上面有细长的睫毛和弯弯的浓眉毛。她的小鼻子下面的小嘴像抹了口红一样红，还能说会道呢。记得二年级时，有一次她为我们班立了大功。数学公开课上，老师让大家猜她手上的米有多重，大部分同学都说是一千克，但少数几位同学却回答的是两千克。这时，她站起来，说：“我认为是一千克，因为如果是两千克，它就跟一个西瓜一样重了。”瞧，她是一个灵活应变能力很强的人。
还有一次，她和我一起游泳，那时我是第一次去那儿的。上课时，我看见她矫健的身姿像鱼一样灵活地游来游去，游得飞快。下课后我问她为啥游得那么好，她说：“因为我每周有很多体育课程，我也经常锻炼”。她还是一个热爱运动的人。
我已经介绍了这么多，相信你一定知道这是谁了吧！
4.猜猜她是谁作文300字三年级
她，大眼睛，乌黑的长头发，总是扎着马尾辫。她的门牙好大，像小白兔一样。她比小白兔跑得还快。体育课上，大家比赛跑步，她像箭一样飞奔过去。我只是转了一下头的工夫，她就已经到达终点。她高兴地蹦蹦跳跳，更像小兔了。
一次英语考试，发卷子时，她腿在发抖，心乱跳，手心出汗，直咬牙。英语老师读到“邵舒乐100分”，她自言自语：“邵舒乐100分，那我也不会太差。”结果出来了，98分。这时，她嘴角微微上扬，紧张的心才终于放下来了。
她还是助人为乐的小白兔。那次我忘带演草本，老师说谁想帮助同学，她高高地举手，借了我一本。如果谁不懂，她会耐心地教。
她很爱干净，地板上几乎看不见东西。书会摆得整整齐齐，笔用完了就放好，这一点，我真要向她学习。
你猜到了吗？她就是我们班的史颜怡。
5.猜猜她是谁作文300字三年级
我班里有一位同学，外貌与智慧共存。她性格开朗活泼，有时候也会凶巴巴的，她就是我们班里的兰晴晴。兰晴晴身着长衣长裤，头上扎着俏皮的马尾辫，显得十分乖巧可爱，她拥有双大大的眼睛，小巧的嘴巴，高挺的鼻子，时而顽皮可爱，时而奶凶奶凶的。她坐在座位上举手的样子，像极了女王坐在宫殿王位上，气场碾压全场！她上课的时候像高贵的女王，下课也不例外，她每一次都坐在座位的椅子上，纹丝不动地坐在那里写作业，笔直的身板仿佛是一群鸭子中，格外突出的一只天鹅，又好像是小小年纪就已经准备好了高考的备考状态，不管什么时间手都拿着一支笔，在书上一笔一划认真专注的写着……
所以她成绩优异跟她平时所付出的努力、时间是成正比的，因为我们在玩的时候她都在非常认真的学习，很佩服她！真的觉得她非常优秀，也是我要学习的榜样！
很荣幸，能遇到这么优秀的她，让我知道自己的不足，同时希望我们能一起相处的时间可以更长些！
6.猜猜她是谁作文300字三年级
她呀，特别爱看书，只要一有时间她就跟书爱不释手。你知道她是谁吗？她的个子不高不矮，头发长长的而且乌黑发亮。她高高的鼻梁上带着一副金边的眼镜，她的穿的衣服总是带有一些小动物。
她的声音是清脆而响亮的，基本上每一个人都能听到她讲话。她有时温柔，有时严厉。有一次我们在早读的时候没有读好词语，她立刻说让我们停，又把正确的示范说给我们听，让我们重新读，她对作业抓得特别紧。
她特别喜欢去努力钻研一件事，每次在我们学课文之前她都会先去品味这篇课文。她每次都会帮我们去拓展一些事情，比如说这篇课文是什么背景或者课文中心。她经常鼓励同学，比如说：我们班有一个同学，那天没有回答出来问题，她就会跟他说：“你可以的，继续加油！”
亲爱的同学们，你们猜到我说的是谁了吗？